В музее Московской государственной академии ветеринарной медицины и биотехнологии им. К.И. Скрябина прошла необычная лекция для школьников. Профессор Ирина Ларионова доказала, что путь развития ветеринарного дела — это точный слепок с истории самого Российского государства, а ветеринарный врач — всегда был не просто "лекарь животных", а стратегический специалист, от которого зависела боеспособность армии и продовольственная безопасность страны. Мероприятие состоялось в рамках проекта «Наследие и вызовы: историческая правда, как основа будущего».
Что общего между битвой на Куликовом поле, освоением целины и современными биотехнологиями? Ответ на этот вопрос искали учащиеся подшефной школы МГАВМиБ -МВА им. К.И. Скрябина академии на лекции «История ветеринарного дела как часть истории России». В рамках федерального проекта, реализуемого при поддержке Минобрнауки России, школьникам показали, как через призму одной конкретной научной дисциплины можно увидеть объективную и многогранную картину прошлого.
«Историю часто фальсифицируют, оперируя абстрактными цифрами и общими фразами, — отметила в своем выступлении заведующая кафедрой философии и социально-гуманитарных наук, профессор Ирина Ларионова. — Но, когда мы изучаем, как в XII веке лечили лошадей, без которых было невозможно представить русское войско, или как в годы Великой Отечественной войны ветеринары вернули в строй порядка 9 миллионов раненых лошадей, история становится осязаемой и подлинной. Это и есть та самая историческая правда, основанная на фактах».
Лекция стала практическим примером того, как инициативы Десятилетия науки и технологий повышают доступность знаний. Школьникам, стоящим перед выбором профессии, наглядно продемонстрировали, что наука — это не только физика и математика, но и комплекс социально-гуманитарных дисциплин, без которых невозможно развитие даже самых передовых технологий.
Ветеринария как вопрос национальной безопасности
Особый акцент был сделан на роли ветеринарии в критические для страны моменты. Речь шла о том, как от работы ветеринарных служб напрямую зависели исходы военных кампаний, как борьба с эпизоотиями спасала от голода целые регионы, а развитие ветеринарной науки шло рука об руку с развитием здравоохранения и агропромышленного комплекса.
«Мне раньше казалось, что ветеринар — это про котиков и собачек, — поделился впечатлениями ученик 10-го класса Андрей Колесников. — А оказалось, что это была одна из ключевых профессий для выживания государства. Армия не могла воевать без кавалерии и обозов, село — без тяглового скота. Это совершенно меняет представление о прошлом».
От истории к будущему: биоэтика и экогуманизм
Вторая часть лекции была посвящена месту ветеринарного врача в современном мире. Профессор Ларионова рассказала школьникам о методах формирования биоэтического мировоззрения и принципах экогуманизма.
«Сегодня, в эпоху биотехнологий, как никогда важно воспитывать в молодых ученых не только профессиональные компетенции, но и социальную ответственность, — подчеркнула Ирина Ларионова. — Понимание связи между человеком, животным и окружающей средой, этичное отношение ко всему живому — это и есть основа для прорывных, но безопасных для общества открытий. Истоки этого подхода мы также находим в истории».
Подобные просветительские мероприятия, по замыслу организаторов проекта «Наследие и вызовы», должны сформировать у талантливой молодежи устойчивый интерес к междисциплинарным исследованиям, показав, что будущее науки — за синтезом гуманитарного и естественнонаучного знания. А объективное знание прошлого является надежным фундаментом для построения этого будущего.
